心中有孩子,教育才是美的——读李晓萍《相信教育,遇见美好》
中国教育报 卫功立 2024-03-12 15:56

  宝鸡高新凤师实验小学校长李晓萍的教育随笔集《相信教育,遇见美好》(太白文艺出版社)最近出版。晓萍校长是我见过最勤奋、最务实的校长之一,说她勤奋,从我认识她开始始终坚持专业阅读和专业写作,而且带领着学校老师和陕西的校长们一起读写,很多年没有懈怠过;说她务实,她始终心中有孩子,她曾说:“如果教育人眼里和心里没有了孩子,还是教育吗?”我曾开玩笑说这是“李晓萍之问”。读着集子里的作品,字里行间全是对教育的执着和真情,可以说这本书是一个好校长叩问教育本真的心路历程。

  和李晓萍校长认识大约有六七年了。那时候她刚履新陕西省宝鸡实验小学校长,因为学校在改扩建,就邀请我去帮忙就学校文化建设出点主意,一来二去,我们成了好朋友。后来我倡导成立了“烧柴煮书”教育人读书会,她申请加入并一起开展专业读写,一眨眼六七年过去了,她始终坚持和大家一起读写。一所市实验小学的校长的事务有多繁杂,可想而知,很多时候她在读书群发阅读打卡时已经是午夜。

  宝鸡实验小学在她的引领下发生了翻天覆地的变化,在她的朋友圈和文章中是一个名校长的成长之路,也是一所学校蝶变的艰辛之路。正当她把宝鸡实验小学办得风生水起的时候,她毅然辞职去筹办宝鸡高新凤师实验小学。筹建一所新学校的工作量可想而知,但她并没有因此中断专业读写。这几年,她的文章陆续在《中国教育报》《中国教师报》《教师报》等权威报刊刊发,被评为《教师报》首届“推动陕西阅读”关注人物、陕西省优秀教育工作者、陕西省学科带头人等。她的身上,诠释了天道酬勤。

  无论是在宝鸡实验小学还是宝鸡凤师实验小学,李晓萍校长一直都在努力践行和师生一起读书。她在《聊聊我们“读书的园子”》一文中说:“读书的园子,有一群读书的老师,还有一群爱读书的孩子,这才是学校最美的样子。”其实,这个最美的园子里还有一个爱读书和推动读书的好校长,这个学校才会如此之美。她在《沉潜笃行,构筑教育的理想国》中写道:“教育的生命力,就在于可以让人成为自己,超越自己。师生共育,共同成长,建一个读书的园子、创意的园子、生长的园子,我意为这就是教育的理想国。”教育人应当是务实的理想主义者,晓萍校长文如其人,办得学校气质也如其人。

  李晓萍校长去年在《中国教师报》发表了一篇题为《把我们摆在儿童队伍里》的文章,写了她作为校长蹲下来和孩子对话的故事:“当我们能够像面对成年人一样,看待、尊重、欣赏孩子,能够解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴、时间、空间,才有可能培养出有创造力的儿童。”儿童立场是教育的起点,巴西教育家保罗·弗莱雷在《被压迫者的教育学》一书中旗帜鲜明地提出“教育即解放”,只有尊重儿童才有可能解放儿童。教育是一场没有终点的修行,遵循教育规律需要不断重启教育认知,李晓萍校长不仅仅孜孜不倦通过专业读写求知,而且在教育行动中践行知行合一,她所执掌过的宝鸡实验小学和正在躬耕的宝鸡高新凤师实验小学就是铁证。

  如果说“一个人的阅读史就是一个人的精神发展史”,那么,一个校长的阅读史就是她的教育蓝图。李晓萍校长读书涉猎广泛,从柏拉图的《理想国》、马克斯·范梅南的《教育的情调》、帕尔默的《教学勇气》,到苏霍姆林斯基、霍懋征、石中英,每一本书都在丰富她的教育主张,她在读书随笔《对话,让教学更有勇气》一文中说:“人天生有惰性,离开舒适区、从头开始更新理念、接受学习,是不容易的。面对新事物的挑战,勇于尝试的总是年轻的新生代,学校的骨干教师是最不容易走出过去的成就的。但越是这样,我们越要鼓足勇气,改变自己。对自己定位准确后,就要考量学校的需求。将个人的成长与发展融入学校的发展中,在改变中追寻教育理想。”成长中的李晓萍成就了成长中的两所优质学校。

  李晓萍通过专业读写改变自己,改变师生,改变学校,同时还影响了一批陕西省的小学校长。这本随笔集没有高谈阔论,也没有“语不惊人死不休”,朴实平淡的语言,求真务实的精神写照在每一篇洋溢着教育情怀的随笔里。

  (作者系贵州省贵阳市云岩区教育局党委委员、招生考试中心主任)