作为一所外来务工随迁子女占比八成的学校，丹阳市新桥中心小学曾面临学生运动时间不足、运动意识薄弱、运动场地有限等困境，这些问题成为校园体育发展的“绊脚石”。随着“2·15专项行动”全面推行，学校在场地规划、课程设置、内容创新等多方面破局，着力培养“身上有汗、眼里有光、脚下有力”的新时代少年。

学校秉持“让每颗星星都耀眼闪亮，让每个孩子都健康成长”的教育理念，围绕打造“活力星”、培育“阳光星”、锻造“凝聚星”、点亮“智慧星”的四维育人目标，以阳光大课间为支点，强化校园体育文化建设，唤醒每个孩子的潜能，让每段课间时光都成为学生健康成长的“能量补给站”。

精准筑基，夯实运动保障

为确保大课间常态化、高质量开展，学校构建“三线”管理架构，达到“目标统一、责任明确、监督到位”的管理闭环，为落实运动计划保驾护航。在基础保障上，学校将15分钟课间活动和阳光大课间纳入整体规划，确保每天两小时体育综合活动时间，并通过科学划分活动区域，保证不同年级的学生都能拥有专属活动空间。

学校加大对体育设施的投入，新增单双杠、乒乓球台、羽毛球网等轻量球类器材，满足多种运动项目需求；在各教学楼层活动室开辟摸高杆、沙狐球台、坐姿推胸器材等设施，方便学生进行针对性锻炼；自创校园地绘游乐园，把体育活动与文明礼仪、二十四节气等学科文化元素相融合，打造兼具趣味性与知识性的游戏场景，让有限的空间迸发无限的运动活力。

多维赋能，创新体育生态

大课间活动与体育基础课程的设计注重游戏化、生活化、科技化。学校立足不同学段学生的特点，设计“投石问路”“珠行万里”“两人三足”“拔河”等趣味项目，让运动不再是机械重复，而是充满挑战与乐趣的探索；融入防身术、应急救护、野外生存等实用技能，提高学生的生活适应能力和自我保护能力；引入智能跳绳、运动手环等科技辅助，切实提升学生的锻炼效率和体能水平。

依托课后延时服务，学校开设田径队、篮球社、足球社、跳绳队等多样化的体育兴趣小组及社团活动，有目的性地进行分层训练指导，挖掘各年级段的体育特长生，为身体特殊的学生量身定制运动项目，打造“一校多品”的课程生态，实现传统项目打基础、新兴项目添活力、融合项目促创新的格局。

学校还凝聚家校育人合力，打造“双螺旋”成长机制，引导家长关注学生的体育锻炼，转变“运动影响学业”的认知偏差；举行“活力家庭”亲子健身活动，在学校电子屏上展示分享；开展家庭联赛促进家校合作，在锻炼中培养亲子关系，营造良好的家庭健身氛围。

精彩蝶变，数据见证成效

大课间不仅是体能的锻炼场，更是“流动的德育课”“生动的心理课”“合作的实践课”，是推动学生德智体美劳全面发展的关键抓手。自“2·15专项行动”实施以来，学生体能测试达标率持续上升，肥胖率、近视率得到有效控制，耐力项目达标率显著增长，团队协作能力、抗挫折能力、创新意识等均实现同步提升。

运动带来的正向影响已超越体能范畴，85%的学生表示通过运动缓解学业压力，“眼里有光”的少年群体逐渐扩大，印证“以体育心”的教育目标。家长满意度达92%，市级以上媒体报道12次，市级以上获奖达20次，学校多次被评为优秀组织奖，获得社会各界的广泛认可。

当运动成为童年的底色，每个生命都将绽放独特光芒。丹阳市新桥中心小学将继续以“2·15专项行动”为指引，不断优化阳光大课间体育活动，撬动“五育并举”的教育变革，让每颗星辰都能在运动的银河里璀璨闪耀。