“同学们，以上就是今天的课堂内容，谢谢大家，下课！”讲台上的于赫，从容地向面前的“学生”——在第六届全国青教赛思想政治课组的评比环节，来自海南大学的思政教师于赫获评得了全国一等奖，实现了海南省在该项赛事一等奖零的突破。

于赫的课是海南大学“最受学生欢迎的课”之一，作为一名青年思政课教师，她深知比赛获奖不是目的，反哺课堂才是初心。

近年来，海南高校许多像于赫一样优秀的青年思政课教师，活跃在思政教育工作第一线，作为教师队伍里的“后浪”，他们接下前一辈的思政工作接力棒，挥斥方遒，传播真理。他们的课堂，常被学生贴上诸如“大学四年必听课”“干货满满”“上课是一种享受”等“好评标签”。

夯实自我打造“五星好评”思政课

如何让思政课堂“活”起来，改变在学生心中抽象枯燥的既定形象？在海南大学，于赫的课堂参与度很高，她以学生为中心，不断在守正中创新，探索思政课的教学方法，常常在丰富的案例中解析党的创新理论的内涵，巧妙地采用教具，使类似“双循环”“两山转化的四个象限”这样的抽象概念变得直观可感。

为了答好“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”这一神圣命题，打造好学生心目中的“五星好评”思政课，于赫一方面大量阅读马克思主义相关书籍，深入研究党的路线方针政策，将党的最新理论和鲜活生动事例融入课堂教学之中。

另一方面，她积极探索“系统学习”“研究式学习”等教学方法，以问题导向吸引学生，把重点难点问题“掰开了、揉碎了”讲，把厚植学生理想信念和家国情怀作为思政课堂之魂，勉励学生做有眼界、有格局、有家国情怀的新时代好青年。

守正创新“含金量”来自“含新量”

“一名党员就是一面旗帜。作为一名青年思政教师和共产党员，要有情怀、讲信仰、勇担当、善作为。”这是海南经贸职业技术学院思政课教师常彩霞常挂在嘴边的话，也是她初心不改、矢志不渝的使命追求。

“今天哪位同学和我们分享2023年感动海南人物的事迹？”在常彩霞的课堂上，学生可以是故事讲述者，可以是新闻主播，也可以是辩手、演员、歌手，她通过开展“行动”+“成果”的“双导向”课堂教学改革，组织学生开展“强国有我”的青年宣讲，引导学生结合时事热点和生活辩题进行课堂辩论，让思政课不再是教师的独角戏，充分发挥了学生的主体性作用，真正把课堂还给学生，激发学生的创造力，提升了学生的参与感、获得感和成就感。

不仅如此，常彩霞还坚持理论性与实践性相统一，灌输性和启发性相统一，连续多年组织学生拍摄社会主义核心价值观微电影，带领学生走进海南省博物馆、乡村振兴点、革命纪念馆等地开展社会调研，将思政小课堂和社会大课堂有机结合。

常彩霞在“大思政课”建设的领航下，探索“1344”的思政课教学模式，打造“融情忆史、寓教于剧”的情景剧品牌实践活动，连续多年将国家最新时势、党的最新理论、社会热点、新鲜思政素材融入情景剧实践教学展演中，运用话剧、朗诵、舞蹈等形式对百年党史中的关键大事件进行精彩演绎，对中国共产党艰苦奋斗的光辉历史进行生动展示，对中华传统文化进行有效传承，连续多年坚持将海南红色革命经典“红色娘子军”搬上舞台，引导学生了解海南红色文化，爱家乡、爱海南。

通过把“舞台剧本”转换为“思政课本”、把“展演舞台”转换为“思政讲台”，多年来，海南经贸职业技术学院每届情景剧活动学生参与积极性非常之高，参与人数均达上百人，达到了良好的思政育人效果。

以心换心把“我”变成“我们”

“老师，这学期在思政课课堂上，我觉得收获非常大，我还想继续深入学习，老师能不能推荐一些阅读书目？”这是全国高校思政课名师工作室（海南师范大学）在学期末组织的与学生谈心谈话系列活动——“好好聊聊天”的现场，全国高校思政课名师工作室负责人、海南师范大学马克思主义学院常务副院长陈红教授和她的团队在为学生答疑解惑。

浇花浇根，育人育心。从教26载，陈红始终站在思政课教学一线充满激情地讲好每一节课，用自己扎实的教学基本功、丰富的科研成果和乐于奉献的精神躬耕不辍，在马克思主义理论和青年学子之间架起了一座桥梁，引导学生真学、真懂、真信、真用马克思主义。陈红基于多年教学改革和课程建设的经验，提炼出构建“师生成长共同体”的“五导一体”模式，获得海南省高校教育教学成果二等奖。

陈红对马克思主义的信仰建立在长期科研工作的基础上，无论多忙，对待学术问题都一丝不苟。“陈老师对科研的严谨态度、知识的探索精神渗透到每一个日常科研指导的点点滴滴。每次讨论学术问题，哪怕问题再小，陈老师都和我们一起查资料解决。”马克思主义学院博士研究生姜波在陈红的影响下，毕业后也成为一名高校思政课教师。研究生周颖说：“陈红老师身上有着一种不寻常的美丽，始终吸引着我，鼓舞着我，让我在人生的道路上不断前行。”

铸魂育人思政课也是“人生课”

以笑容感召学生心灵，以匠心打造思政好课。“我只是自始至终坚守在自己的岗位，备好每一堂，上好每一堂课，对学生们负责”，海南华侨中学政治组教研组长周立颖说，二十载职业生涯，周立颖始终坚守在教学一线，践行“铸魂育人”理念。

在周立颖看来，要让学生理解理论并从理论中延伸出自己的思考和感悟，才能真正实现思政课的教学目的。在思政课教学中，周立颖善于运用案例分析、问答讨论和情景式教学方法，让学生在讨论中碰撞思维，从而提高学生的思辨能力和分析问题能力。

“而我将爱你所爱的人间，愿你所愿的笑颜。”在海南华侨中学教室里飘扬着《我和我的父辈》的主题曲，周立颖为学生讲解社会主义革命建设中老一辈先烈怎样为中华民族拼搏奋斗。在歌曲与影像的作用下，学生们深刻认识到历史和今天的联系，作为青年，应该努力为实现中华民族伟大复兴而奋斗。周立颖以学生的所得所获作为课堂的出发点，在她眼里，能在某一个层面上引起学生的共鸣和启示的课堂就是一堂好的思政课。

“每一个思政老师都要有自己独特的魅力。”周立颖的思政课也是感召学生的“人生课”，培养出有情怀、有担当的新一代青年，这正是思政课的独特魅力。在新时代的征程中，周立颖将继续与学生同前行、共进步，更加坚定信念，勇往直前。

中国教育报特约通讯员　金浩田　3月18日电